L'édito de Larissa MABANGA NSONGO La charte de la renaissance culturelle africaine adoptée par la sixième session ordinaire de la conférence de l’Union africaine tenue le 24 janvier 2006 rappelle « qu’en dépit de la domination culturelle (...)qui a entraîné la négation de la personnalité culturelle d’une partie des peuples africains, falsifié leur histoire,... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°4 – Le mot de fin par la présidente
MOT DE FIN DE LA PRÉSIDENTE Religiosité et croyances en Afrique. Les Bantous affirment : « Comment l’homme ne serait-il pas créé par Dieu ? Puisque, de soi-même, il en serait incapable ». Si Dieu n’est pas pour autant le centre d’intérêt de la pensée, il faut remarquer que Dieu sert à fonder les... Lire la Suite →
Édito
Religiosité et croyances en Afrique Que sait-on des croyances, religions, mythologies de l’Afrique, de la foi et de la religiosité des Africains, c’est-à-dire les rapports qu’ils entretiennent avec leur foi et les aspects de celle-ci ? On représente généralement l’Afrique divisée (géographiquement, mais aussi semble-t-il de plus en plus politiquement) entre deux religions : christianisme et islam,... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°3 – Systèmes éducatifs traditionnels en Afrique
Des systèmes éducatifs pré-coloniaux africains toujours d’actualité « Après la mise au monde, il reste l’éducation. Vivre c’est persévérer dans son être. Et pour une société donnée, c’est par l’éducation qu’elle se perpétue dans son être physique et social. Il s’agit d’un accouchement collectif qui prolonge l’enfantement biologique individuel. » Joseph Ki-Zerbo L’éducation, un mot vaste,... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°3 – Au coeur d’une classe de 105 élèves au Sénégal
Interview de M. Kâ, instituteur « Bonjour, je m’appelle Ousseynou Kâ, j’ai 48 ans. Je suis enseignant depuis 10 ans à l’école club ⅔ Adaua, dans le quartier de Mbour 1 à Thiès (Sénégal) » 1- Être enseignant au Sénégal - De quel(s) diplôme(s) a-t-on besoin pour être instituteur au Sénégal ? Quelle... Lire la Suite →
Le journal d’ESMA N°3 – « Social Impact Bonds » : La finance au service de l’éducation en Afrique
La finance au service de l'éducation en Afrique En comparaison à d’autres continents qui voient la croissance de leur population se ralentir, la population en Afrique ne cesse d’augmenter. En quelques chiffres, selon les sources de l’OCDE (Rapport “Africa’s Development Dynamics” 2018), entre 2000 et 2015 la population africaine a augmenté de 400 millions de... Lire la Suite →