Journal d’ESMA n°3 – Le mot de fin par la présidente

Mot de clôture du Journal d'ESMA N°3 sur l'éducation en Afrique par la présidente  Il est devenu tradition que deux fois dans l’année universitaire, les membres de l’association proposent puis votent pour un thème qui servira de ligne directrice pour notre journal semestriel. L’année universitaire précédente fut marquée par une première édition du journal sur... Lire la Suite →

Journal d’ESMA n°3 – L’analphabétisme en Afrique

Interview d’Abdoulaye Sylla, doctorant en droit public à l’Université Paris Nanterre dont la thèse s’intitule “Droit International et Constitutions dans les Etats post-conflits” Propos recueillis par Marie Desplains et Jessica Elonguert, rédactrices du Journal d’ESMA.  “On a d’abord besoin d’alphabétiser toute la population illettrée en mettant en place une éducation de masse efficace, en vue... Lire la Suite →

Journal d’ESMA n°3 – Retour sur le système éducatif des Oromos au XVIe siècle avec Bertrand Hirsch

“Dans cette société, tous les jeunes hommes sont éduqués et deviennent des guerriers” Bertrand Hirsch   Nous vous proposons un saut dans l’histoire, au XVIe siècle sur les territoires de l’actuelle Ethiopie afin de dessiner les contours du système éducatif des sociétés oromos. Les Oromos, au XVIe siècle sont des communautés localisées dans l’actuelle Ethiopie... Lire la Suite →

Journal d’ESMA n°3 – L’enseignement colonial en A.O.F.

La scolarisation en Afrique de l'Ouest Française « L'école de la soumission, de la compromission, de l'équilibre à tout prix » propos portés par Guy Ossito Midiohouan professeur à l’Université d’Abomey-Calavi au sujet de l’école coloniale de Gorée. A travers cet article l’équipe du Journal d’ESMA propose aux lecteurs un saut dans l’histoire autour de... Lire la Suite →

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