Le Croissant Rouge Sahraoui, une institution dans le plus ancien camp de réfugiés d’Afrique Un reportage réalisé par Mathieu Longlade en février-mars 2019 Avant propos Le conflit opposant le Front Polisario (Front Populaire de la Libération de la Saguia el Hamra et du Rio de Oro) et le Royaume du Maroc après la décolonisation espagnole... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°3 – Pour une éducation de qualité. L’apport de la diaspora à l’éducation en Afrique
L'apport de la diaspora africaine au niveau de l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les écoles en Afrique et ce, à travers les exemples des associations Aim to Ilm et Ethnies Cité. D’après le “Migration and Development Brief Report”, publié en décembre 2018 par la Banque Mondiale, les transferts de fonds des pays dits... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°3 – L’enseignement colonial en A.O.F.
La scolarisation en Afrique de l'Ouest Française « L'école de la soumission, de la compromission, de l'équilibre à tout prix » propos portés par Guy Ossito Midiohouan professeur à l’Université d’Abomey-Calavi au sujet de l’école coloniale de Gorée. A travers cet article l’équipe du Journal d’ESMA propose aux lecteurs un saut dans l’histoire autour de... Lire la Suite →
Le journal d’ESMA N°3 – « Social Impact Bonds » : La finance au service de l’éducation en Afrique
La finance au service de l'éducation en Afrique En comparaison à d’autres continents qui voient la croissance de leur population se ralentir, la population en Afrique ne cesse d’augmenter. En quelques chiffres, selon les sources de l’OCDE (Rapport “Africa’s Development Dynamics” 2018), entre 2000 et 2015 la population africaine a augmenté de 400 millions de... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°3 – Les enfants Fantômes
Des êtres humains condamnés à vivre en marge de l’école et de la société. Si tu demandais à Tristeza, à Alfredo ou un des autres ce qu'ils désirent plus que tout dans la vie, quelle serait leur réponse, à ton avis? Au bout d'un moment, Nelio répondit : Il y en aurait plusieurs. Je n'en suis pas... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°3 – L’éducation en Afrique : implications économiques
N.B. : Les données exprimées dans l’article ne concernent que l’Afrique subsaharienne pour des raisons de recherche de données statistiques qui se sont axées sur cette zone. Nous rappelons et prenons en compte que l’Afrique est un continent comprenant un grand nombre de pays et qu’il ne faut pas généraliser un cas avec tous les... Lire la Suite →
Journal d’ESMA n°3 -L’éducation en Afrique en chiffres
Infographie : l’éducation primaire en Afrique sub-saharienne Pour l’être humain, l'éducation est un processus aussi vital que peut l’être la reproduction et toutes proportions gardées, l’alimentation ou l’hydratation. Tout individus naissant rencontre l'éducation tout le long de sa vie, qu’elle soit formelle, non-formelle ou informelle. Parfois même, les trois en même temps! C’est le cas... Lire la Suite →
Sao Tomé et Principe -Portait
Alda Do Espirito Santo Si l’on devait trouver une allégorie humaine à l’Afrique, ce serait certainement ces millions de femmes qui naissent, vivent, militent, combattent et meurent anonymement, non pas pour la grandeur, l’histoire mais pour l’amour des leurs et la fierté d’être soi. Loin des éloges funèbres des grands hommes tel qu’un Nelson Mandela,... Lire la Suite →
L’Afrique dans les projections cartographiques contemporaines
“Une connaissance est fausse quand elle ne concorde pas à l’objet auquel on la rapporte” Emmanuel Kant (1724-1804) Déjà au XVIIIe siècle, le philosophe Allemand nous invite à remettre en question le savoir que l’on considère comme entériné et acquis, et ceux pour qu’il corresponde au plus près de la réalitée, à défaut de l’atteindre.... Lire la Suite →
Sao Tomé et Principe à l’honneur – Point Culture
Les Etudiants de Panthéon-Sorbonne ont choisi pour cette fois, de vous faire découvrir l’un des plus petits Etats africains : Sao Tomé et Principe. Après la présentation générale et le point historique ; c’est maintenant au tour du point culture. Mais avant tout-propos, il faut se poser la question de la notion de culture, qui,... Lire la Suite →